【維京國際】英語教學有一套(國小進階)25本英文圖畫書輕鬆教

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  這本《英語教學有一套:25 本英文圖畫書輕鬆教》(國小進階)推薦給所有初接觸英文圖畫書孩子的家長和教師,也很適合小學高年級學生學習英語,讓師長從英語教學菁英師資的智慧傳承中,找到最實用、最便捷的方式,在短期內迅速提升孩子對英文閱讀與學習的成效及自信。

您一定要知道的圖畫書挑選5原則

1.能引導孩子認讀英文字母。
2.能激發孩子願意跟唱和跟讀的學習動機。
3.能引發孩子動手操作的興趣。
4.能提升孩子英文詞彙及句型量,進而培養英文閱讀力。
5.能增進孩子跨文化的理解。


【本書特色】

您一定要知道的本書4大特色

※10位英文名師
  編輯團隊陣容堅強,包含兒童英語教育巨擘、資深國小英語教師、國小英語教材編寫者、 閱讀推廣人。

※25本英文圖畫書
  考慮英文的易讀性和內容概念的難易度,優先挑選獲獎或知名作者及插畫家所創作的圖畫書,以作為英語啟蒙的素材。

※99個教學活動
  每本圖畫書囊括 4 個包含聽說讀寫、適合幼兒園及小學低年級教學的活動設計。

※51張學習活動單
  每本圖畫書提供最多2份可影印給兒童練習或供教師評量用的學習單。


【專家推薦】

這本書就像繪本教學指引,讓教師、家長們能馬上運用,一起打開這本書,享受繪本帶來的神奇魔法吧!──張琬琦(嘉義市世賢國小英語教師暨嘉義市英語輔導團輔導員)

從認識繪本,故事教學到延伸活動,一次到位!英文圖畫書這樣有效率的輕鬆教就對了!──楊耀琦(國小英語教師)

全台英語教師聯合推荐(按姓氏筆畫排列)
李貞慧(英文繪本教學推廣教)
陳淑芳(臺東大學幼教系副教授)
黃月美(臺灣首府大學幼教系助理教授)
葛 惠(三之三生命教育基金會執行長)
廖錦煌(資深英語教師暨英語師訓講師)
劉淑甄(彰化縣福興鄉西勢國小校長)
嚴愛群(東華大學英美語文學系副教授


英語教學有一套,25本英文圖畫書輕鬆教!(國小進階)
文/張湘君


  念讀英文圖畫書為孩子提供自然、真實、有意義的英語語境,豐富的題材有助學習詞彙及概念,圖畫書可預測性的內容和重複的文句可增加孩子英文閱讀的自信心及樂趣……英文圖畫書的價值,在臺灣逐漸被越來越多的人所重視,但怎麼利用英文圖畫書帶領孩子從事有效的英語學習,還是令許多家長及老師感到困惑。

  10多年前,我在國立臺北教育大學擔任兒童英語教育研究所所長時,曾指導研究生對臺北市國小英語老師的英文圖畫書教學信念進行研究,結果發現,雖然多數英語老師肯定英文圖畫書的價值及在英語學習上的功用,但因對英文圖畫書的題材、種類及教學技巧不夠熟悉,以致鮮少應用英文圖畫書進行教學。

  個人基於長期對英文圖畫書的熱愛及教授兒童英語教材教法的需求,遂挑選50本經典英文圖畫書,並請國小及幼兒園老師編著教學活動,出版3冊《英文繪本創意教學》,帶動了臺灣幼兒園及小學英文圖畫書教學的風潮。

  這套書雖然只在臺灣出版繁體版,沒想到在中國也廣受歡迎!這兩年我在中國各地演講時,常有老師或繪本館館長拿著千辛萬苦購自臺灣的繁體版來讓我簽名,並詢問何時能在中國發行簡體版?因此去年中國的啟發圖書公司對《英文繪本創意教學》3冊書進行了內容修訂,並分成「幼兒園版」及「小學版」2冊,出版了簡體版。

  有鑑於這10年間優質英文圖畫書不斷上市,除了經典圖畫書之外,新銳暢銷作家及多元主題的作品湧現,為了持續推動英文圖畫書創意教學的風潮,再度邀請9位臺灣英文圖畫書推廣及教學經驗豐富的教師,以及一位優秀的閱讀推廣人組成編輯小組,直接以幼兒園版和小學版兩種架構分開編寫及出版教學活動指引,方便師長有效使用。


【圖畫書挑選原則】

本書挑選的25 本英文圖畫書皆適合已有英文基礎程度,想更進一步學習的孩子閱讀,能增進其英文讀寫技巧,閱讀後也可延伸討論各種現代議題,藉以帶領孩子深入理解圖畫書中的文字,讀出弦外之音,也能幫助孩子培養思考判斷能力,拓展其國際視野。特別強調以下特點:

1. 英文讀寫技巧

選擇能讓的孩子提升字母拼讀(PHONICS) 技巧及累積基礎常見字彙量及句型,增進英文閱讀及寫作的能力。

• Take Away the A:相較於傳統單調的字母書,Take Away the A 是一本充滿創意、妙趣橫生的精采作品。閱讀的過程就像在玩單字遊戲,把英文單字去掉一個字母後,就變成另一個單字,結合兩個單字,就能交織出一個趣味盎然的故事,能再精進高年級孩子的自然拼讀技巧。

• How Do Dinosaurs Get Well Soon? :本書著眼於孩子生活裡不起眼卻很容易引發親子衝突的細節,例如:生病的孩子大多會鬧情緒、不肯乖乖看醫生吃藥。書中過半的內容都是孩子較難掌握的第三人稱問句,例如“Does he scream?”,“Does he run offand hide?”,藉由多次閱讀,可讓孩子充分練習。

• If Dinosaurs Came Back :If 開頭的假設語氣子句在日常口語及寫作中經常出現,也常是考試命題的焦點。本書主題是:「如果恐龍回歸地球,人類和恐龍一起生活,會發生哪些不可思議的事呢?」作者藉由If 的假設句型介紹了不少動詞,可讓孩子在閱讀充滿想像的迷人故事的同時,也充分練習If的假設句型。

2. 批判思考教育議題

現代人面對快速變動的世界,環境與遊戲規則都可能全盤改變,再也不能總是依憑過去的經驗解決問題,而要能倚賴邏輯思考的能力,抽絲剝繭,一層一層引導出解決方法。西方國家的教育,較早開始引導孩子進入「提出問題」的階段,讓孩子比較容易發揮創意或提出新構想。然而,臺灣的孩子因教育制度的緣故,常被稱為「解題能力一流,卻缺乏提出問題的思考力」。藉由英文圖畫書的選材,不只增強孩子的英語能力,也能鍛鍊孩子邏輯思考的能力。

• The TRUE Story of the 3 Little Pigs!:大野狼不甘心受到眾人誤解,決定說出「三隻小豬」事件的真相……孩子都耳熟能詳的「三隻小豬」故事,經過作者運用後現代主義的幽默詮釋,增添豐富的現代感及諷刺的意味。

• A Balloon for Isabel:故事裡的豪豬Isabel 想跟其他動物一般在畢業典禮時得到氣球禮物,想了好多辦法,試圖克服尖刺會戳破氣球的危險。Isabel不斷在錯誤中學習並累積經驗,即使挫折沮喪也不退縮,最後終於突破盲點。

• Martha Speaks:本書透過多話又逗趣的狗狗瑪莎吃了一碗字母湯突然開口講話的故事,引導孩子學習合宜的言談舉止,在適當的場合說適當的話,並強調禮貌的重要性。

3. 生命教育議題

圖畫書是生命教育最好的媒介,透過圖文的呈現,以孩子能夠理解感受的生活經驗,帶領解讀生命的樣貌,教導如何抱持著正面的態度面對生老病死,學習付出和關懷,懂得細心的陪伴照顧。

• The Wall :一向擅長撰寫種族歧視、死亡、家庭衝突等社會議題的作者Eve Bunting,從孩子的角度切入,在書中用平淡的筆觸描寫一對父子去參訪刻滿陣亡軍人姓名紀念碑的經過闡述戰爭的殘酷。透過簡單深刻的對話,讀者可以隱約感受作者想傳達人類史上的亙古之痛――戰爭無情和殘酷、失去摯愛者心中無限的哀思和想念以及寬容和溫暖光輝的意念。

• Love You Forever:作者Robert Munsch 用簡潔重複的語句,將母愛濃縮在平實的文字裡,營造出寧靜安穩的氛圍。書裡這首歌謠
I’ll love you forever, I’ll like you for always,
As long as I’am living My baby you’ll be.
不斷出現,從一開頭媽媽抱著剛出生的baby,直到父母親年老力衰,輕輕的搖啊搖,溫柔唱出愛的歌謠,傳遞出生命不斷的輪迴延續。

• Now One Foot, Now the Other:本書描述小男孩和中風的爺爺間溫厚的情感,簡單的文字及情節,著重在祖孫間的互動和陪伴,原本病情不樂觀的爺爺,在小男孩細心勇敢的陪伴和復健,逐漸恢復健康。

• I’ll Always Love You:和孩子談論關於親人的逝去、朋友的離開、寵物的死亡等課題,有時會顯得沉重而難以言喻。本書中的小男孩和狗狗Elfie 擁有許多相伴的美好記憶,可是面對Elfie 的老去,卻顯得如此無能為力。

4. 品格教育議題

• Officer Buckle and Gloria:巴警官專責學校的安全宣導,可是小朋友卻對這些教條式守則不感興趣。巴警官和聰明警犬Gloria 合作無間的表現,使得原本枯燥的宣導變得大受歡迎,但是成功的團隊合作需要彼此信任與體諒,還要付出誠摯真心的友誼。

• This Is Not My Hat :漆黑的深海裡,小魚剛剛偷了一頂帽子。這頂帽子是屬於大魚的,牠趁著大魚睡覺時悄悄拿走。小魚開始一連串的猜想……在閱讀歷程中,讀者會對故事裡角色的行為產生價值判斷,是非對錯和道德標準也會跟著轉變,重新思考偷竊行為所帶來的罪咎感。

• Library Lion:作者透過獅子想待在圖書館聽故事,但又時有奔跑吼叫的反常舉止,表達出孩子們渴望親近圖書館,又擔心違反規定的心情。

5. 環境保護議題

• The Hungry Bear:這是一個關於分享和理解差異的好故事,情節充滿活力又有趣。棕熊和北極熊樂於分享和互助,在尋找住所的過程中,不但能認識不同的動物居住習性,更重要的是能關注環境議題,提醒孩子重視地球暖化所產生的重大影響。配合故事情節運用韻文增添節奏感,非常適合大聲朗讀,享受豐富的閱讀樂趣。

• The Earth Book:暢銷作家Todd Parr 擅長混用大膽鮮明的配色,童稚樸拙的筆觸線條,一張張可愛的笑臉洋溢著熱情和滿滿活力,搭配幼兒也能理解的重複句型及淺顯易懂的文字,教導孩子如何在日常生活裡用實際行動保護地球。

6. 飲食教育議題

近年來,全世界都在推動著「知道自己吃什麼」的觀念,各地名廚(例如英國名廚傑米奧利佛)紛紛現身說法,帶動運用在地食材、有機飲食,從小做起。加上臺灣曾發生多次食安事件,民眾的食育意識逐漸覺醒,也帶動農事教育、烹飪教育、飲食教育及營養教育的推展。

• I Will Never Not Ever Eat a Tomato:看看作者Lauren Child 巧妙結合日常生活中現實和想像空間,由孩子獨特的角度出發,運用他們的語言和想像力來解決挑食的難題,極度貼近孩子的思維和感受。

• Tops and Bottoms :本書是源自於歐洲的民間故事和美國南方的奴隸故事,作者Janet Steven 巧妙運用Tops and Bottoms 的概念,除了傳遞出機智能克服困境的特點,也教導孩子關於根莖類、野菜類、果實類等農作物知識。

• Bread, Bread, Bread:本書讓孩子知曉麵包有不同的形狀、不同的種類、不同的烘焙做法和吃法,還有各種不同的販售方式,書末還貼心附上簡易麵包小百科。

7. 國際教育議題

面臨著科技進步帶來的快速變遷,知識的爆炸、通訊的發達、交通運輸的方便以及各項技術的進步,已使得天涯若比鄰,面對未來的重大挑戰,孩子亟需國際視野,學習理解和適應種種差異。

• This Is the Way We Go to School:閱讀本書時,可以讓孩子試著拿張地圖,翻開書找尋線索,猜猜看每幅圖畫是屬於哪個國家或城市?透過這本圖畫書,孩子會發現世界上有很多不同的生活模式,尤其結合圖象視覺的探索與語文學習,能擴展孩子的視野與認知範圍,啟迪對世界的好奇心與探索的能力。

• Big Pumpkin:這是個來自俄國的民間故事,作者Wendi Silvano 以口耳相傳的韻文,重複的句型段落串連故事情節,趣味十足的節奏感增強了故事的張力,鮮活生動結合聽覺與視覺的享受,帶入創意、想像力和美感的體驗,是一本完美展現萬聖節文化深度與趣味的圖畫書。

• Turkey Trouble :作者Wendi Silvano 用詼諧逗趣的文字,塑造火雞帶點傻氣和異想天開的角色形象,看是否能讓牠偽裝成功,逃過成為餐桌上佳餚的命運呢?透過書中不斷重複的句型及各種動物叫聲的擬聲字,能帶給孩子愉快的閱讀經驗外,也帶來多元的思考空間。

• How Santa Got His Job:本書從封面開始就帶給讀者新奇的感受:聖誕老公公讀著報紙的求職欄,苦思要如何找到合適的工作?內文則直接從職業的觀點切入,讓孩子知道熟知的聖誕老公公到底需要具備甚麼特質?富有創意的故事內容及插畫,有助於拓展孩子的視野和思維能力。

教學活動設計
  每本圖畫書設計了最多4個教學活動,至少配有2張學習單。由於學習者是已經擁有英文基礎的孩子,教學活動及學習單的設計,除了考量促進孩子聽說讀寫四個語文學習基本技能外,也加入詞性分類(思維邏輯訓練)、不規則動詞變化練習、克漏字填空、創意寫作、字謎遊戲、看圖說話、讀者劇場、戲劇表演、小書製作等教學活動,以期能讓高年級孩子在享受閱讀的同時,也能複習學過的單字和句型,同時強化新學到的英語,並擁有批判思考及自主解決問題的能力。


【作者簡介】

兒童英語教育巨擘

張湘君
美國喬治亞大學英語教育博士
國立臺北教育大學兒童英語教育研究所創所所長
前亞洲大學外文系主任
前天主教振聲高中校長


資深英文名師(依姓名筆畫排序):

汪仁雅
閱讀推廣人

沈佩玲
臺北市國小英語教師
臺北市國小英語輔導團員

林葉真
新北市國小英語教師

翁欣妤
宜蘭縣國小英語教師

張甯亞
資深美語教師

黃心怡
臺北市國小英語教師
臺北市國小英語輔導團員

鄭茜文
臺北市國小英語教師
臺北市國小英語輔導團員

賴素卿
臺北市國小英語教師
臺北市國小英語輔導團員

鍾昌益
新北市國小英語教師
新北市國小英語輔導團員

鍾佳慧
新北市國小英語教師
新北市國小英語輔導團員







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書號: AC04108
作者: 張湘君等著
繪者: 曲敬蘊
規格: 19 × 26cm × 256頁 × 彩色 × 平裝
冊數: 1
ISBN: 9789864401925

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