在普通課堂教出尖子生的20個方法:分層教學

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  • 作者: (美)蘇穆特尼
  • 出版社:中國青年出版社
  • 出版日期:2014/02/01
  • 語言:簡體中文
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  • 出版社:中國青年出版社
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提出了20個高效實用的分層教學策略,幫忙老師們充分發掘學生的天賦和才能,教出更優秀的學生。

分層教學,是一種分層的教學策略,也是一種互補合作的教學模式,更是一種先進的教學思想,強調學生個體差異是一份寶貴的可供開發的教育資源。《在普通課堂教出尖子生的20個方法:分層教學》主要講在現有的課堂上,進行分層教學的20個方法。大量實用方法幫助老師給不同梯度的學生切實且急需的指導,讓有天賦的孩子真正成為拔尖的學生。《在普通課堂教出尖子生的20個方法:分層教學》包括:識別課堂中尖子生的方法;對現有教學資源合理運用的方法;分層課堂由簡到繁的調整方案;具體到每一個科目類別的課程分層策略。書中大量簡單實用且適合學生的課堂教學案例,可直接搬到你的課堂上使用。

學生分層:不單純以成績為依據機械地划分,而是采取綜合能力評價、動態分析、多元分析等方法科學分類。

目標分層:依綱扣本,結合學生的實際,針對不同學生的認知差異,制定適度且有層次的教學目標。

備課分層:根據實際情況分層備課,拓展學習資料,循序漸進、由易到難、由簡到繁。激起每個學生的學習興趣,真正成為課堂的主人。

評價分層:關注學生學習的過程而非結果,進行激勵性評價而非競爭性評價,橫向評價與縱向評價相輔相成,確立不同層次的多元評價標准。

瓊•史慕特妮,美國伊利諾伊州格倫維尤天才兒童中心的創立者、總監,伊利諾伊州天才兒童期刊協會的編輯,《了解我們的天才》、《天才教育溝通者》、《天才教育出版社季刊》、《極具天賦者的家庭教育》等刊物的定期投稿人。她為老師和家長創造了很多作品,如《針對年青孩子的區別對待》、《天才少女的宣言》、《激發天才學習者的創造力,從幼兒園到六年級》、《促進天才學習者的成長,從幼兒園到五年級》等。在1996年,由於她在天才教育領域的傑出貢獻,獲得了美國天才兒童協會頒發的「卓越服務獎」。  范•弗拉門德,她是一位學者、作家。同時也是具有教育、文化研究、舞蹈背景的編輯。與芝加哥的「永不止舞」公司合作演出,向該市和附近地區的孩子們講授創意舞蹈和戲劇。她與瓊恩•史慕特妮合作編著《針對年青孩子的區別對待》、《激發天才學習者的創造力,從幼兒園到六年級》等書。

  • 作者: (美)蘇穆特尼
  • 出版社:中國青年出版社
  • 出版日期:2014/02/01
  • 語言:簡體中文

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